「我的孩子能在小一入學面試中有出色的表現嗎?」

相信不少家長也曾想過這個問題，而事實上在入學面試中，除了為人所熟悉的「天才表演」環節外，以下五大範疇的能力也是一些常見的小一入學面試考核範圍：

w 生活常識       w 處境解難       w 觀察與分析       w 表達組織       w 禮儀與態度

        良好的語言能力對以上各個範疇的表現均相當重要，但有不少父母都會擔心孩子因語言能力較弱，而影響了面試的表現。以下是一些常見的例子：

	語言問題
	1.詞彙不足	2.句子組織能力弱	3.敍述事情或說故事時結構鬆散
對面試表現造成之影響	- 對答時經常以「呢D、o個個」等非明確字眼表達，未能運用準確的詞語	只能以短句作答，未能運用結構較成熟的句子以表達更深入的意思	故事內容欠缺重要資料(如事情的時間、地點 及人物)，並只能以零落的片段述說故事
欠缺的語言能力	詞彙量 及 提取能力	句子組織能力	敍述故事之能力
為避免孩子在面試時因語言能力不足而影響表現，家長平日可多透過不同類型的活動，提升孩子的能力：
建議語言訓練教材及項目	透過故事情景進行主題式詞語學習，並進行詞義關係之練習，提升詞彙存取能力 如: <我都答得中>、<我都讀得到>	教導孩子運用不同類型的連接詞，以提升其深入地描述事情的能力 如: <學童口語溝通及高階思維圖片光碟>	鼓勵孩子運用「時、地、人、事件起因、經過 及 結果」的結構組織故事內容 如: <我都答得中>、<我都說得好>

	語言問題
	4. 未能掌握事情間的因果關係及為處境推想出解決方法	5. 未能理解情景圖的重點
對面試表現造成之影響	- 回答處境問題時，因錯誤理解因果關係或推理能力較弱而引致「答非所問」	- 在觀察情景圖及分析內容時，未能找出重點，甚至出現離題的情況
欠缺的語言能力	「因果關係」及「聯想推測」能力	理解情景圖的重點
為避免孩子在面試時因語言能力不足而影響表現，家長平日可多透過不同類型的活動，提升孩子的能力：
建議語言訓練教材及項目	- 由淺入深地掌握推理能力，先多引導孩子想想日常生活事件中的因果關係，然後再至假想的處境中 如: <我都答得中>、<我都說得好>、<學童口語溝通及高階思維圖片光碟>	- 運用「六何法」提問技巧引導孩子思考圖中事情的六項重點資料(即「何時、何地、何人、何事、為何、如何」) 如: <我都答得中>、<我都說得好>

你也希望子女能在日常溝通以至學習及在面試中也有好表現嗎？不妨試試與他們一起進行上述提及的語言練習活動吧!

撰文:潘文瑋姑娘 (言語治療師)