主角小檔案：
- 姓名：Gavin Wong
- 年齡：3歲
- 性別：男
- 就讀年級：K1
《兒室兒居》首位接受訪問的小主角，是動靜皆宜的3歲小男孩Gavin。他的家中分別有4個屬於他的小天地，分別是放着小彈床、籃球架和小單車的「動感天地」、置有穏固而舒適的桌椅的「學習天地」、放滿各式各樣玩具的「遊戲天地」、以及以白色和粉藍色為主調的「甜睡天地」。到底在「遊戲天地」的眾多玩具中，Gavin最喜愛的又是哪3份玩具呢？
第1位：迷你世界盃
四年一度的世界盃足球賽剛在今年的暑假舉行，原來人仔細細的Gavin 也有一副像真度極高的兒童版足球遊戲。「首先要打開張墊，然之後砌好啲欄桿，跟住…」Gavin一邊把組件甚多的玩砌裝嵌好，一邊描述各個步驟，顯得頭頭是道!
「今次你射波，我守龍門啦!」，這份玩具分別有可以按掣射球的球員以及用搖控桿移動的守門員讓孩子選擇使用，大概是平日在學校和其他小組活動裏訓練有素，Gavin不用我們提示，便主動地為大家分配角色，顯出對「輪流玩」社交概念的掌握。
除了Gavin，相信他的父母也非常喜歡這份玩具吧! 他們非常有創意地在球員的球衣上用小貼紙寫上各個家庭成員的名字，讓全家人能一起代入比賽中。Gavin和他的爸爸Simon分別是兩隊對賽球隊的前鋒呢!
這份足球遊戲既能讓孩子學習比賽和其他社交概念，又能讓一家人享受親子之樂。相信不單是孩子，就算是平日熱愛足球的爸爸們也想擁有一份吧?
Œ 言語治療小貼士:
三至四歲的孩子開始掌握事情先後次序的概念，例如日常生活裏一些事情進行的步驟，或是一些做手工的程序。除了對於次序的掌握，家長亦可留意子女運用時序連接詞 (例：「首先」、「然後」、「之後」、「最後」等等)來按先後次序覆述事情的能力。
第2位：火車頭生日會
我們和Gavin進行過一場「足球大賽」後，看見他的玩具角內各式各樣的「Thomas火車」玩具，便問他當中最喜愛的是哪一份。當我們以為他會拿出一大盒砌天橋、駁路軌的電動火車玩具時，他竟然拿出了一份「棋盤玩具」(Boardgames)!
「呢個birthday party玩具好玩架!」，不少男孩都喜愛火車玩具，但很多時候砌路軌、串連火車等步驟，孩子們都十分自我地玩耍，缺乏了與別人互動的機會。Gavin的這份玩具，透過孩子們最喜愛的火車人物，吸引孩子的興趣，並以孩子們都喜歡參與的生日會作為遊戲的主題，讓他們能夠學習與生日會有關的詞語。
而這份棋盤玩具亦把「擲骰子」的概念簡化，把一般印有1至6的骰子簡化為1至3，就算尚在學習較簡單的數量概念(quantity)的孩子，也能掌握遊戲的玩法。
言語治療小貼士:
- 想孩子增加詞彙量，不妨考慮採用主題式詞語教學，並配以「腦圖學習法」(mind-mapping)，把相關的詞語按主題組織成「詞語網」，透過應用圖像加強孩子的學習能力
第3位：小司機漫遊天地
玩了好一陣子較為靜態的玩具後，Gavin便動起來，跑到家中泊了好幾架「私家車」的玄關，當起毛公仔的小司機!
他小心翼翼地把四、五隻公仔放在車上，打算高速地由玄關開車到睡房。可是一開車，毛公仔便掉到地上。「我地變做開蓬跑車啦」Gavin靈機一觸，把車子座位的蓋打開，讓毛公仔坐進去，這樣無論開得多快，它們都不會掉到地上。然後他便真的如開跑車一樣，載着心愛的毛公仔奔馳往他想像中的「海洋公園」和「廸士尼」了!
不知道你們的孩子，又會不會這樣自發地想辦法解決問題呢？
Ž 言語治療小貼士：
四至五歲的孩子，在理解因果關係及推測事情結果方面應有一定的能力。經過生活經驗的累積，他們都開始能自行想出一些可以解決問題的方法。家長可在孩子玩玩具或遊戲的過程中遇上困難時，多鼓勵他們自行想想怎樣解決，亦可引導他們比較一下不同的解決方法有甚麼好壞之處，使他們能選出最合適的方法，從而提升比較及批判思維的能力。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
經過個多小時的訪問後，Gavin都顯得有點累了，便一起參觀第4個屬於他的小天地 – 睡房。
不過Gavin一走入房間，便興奮地走到床上繼續與我們玩耍。看來他真的很喜愛家中的各個小天地呢!
撰文: 鄭子豐先生 (言語治療師)
攝影: 方滃婷姑娘 (言語治療師)
採訪時間: 2010年10月
